Page 41 - El_Castano_Febrero_2024

EVALUACIONES

“Los estudiantes no se comparan entre sí”,
expresó nuestra guía, una experta en edu-
cación. Explicó que cada estudiante re-
flexiona sobre sí mismo en función de los
objetivos que tiene. Los maestros ayudan
a los estudiantes a comprender sus forta-
lezas y necesidades de desarrollo. Las eva-

luaciones son diseñadas por los maestros.
Los estudiantes pueden desarrollar autoe-
valuaciones y evaluaciones por pares para
recibir retroalimentación. Los estudiantes
son evaluados sólo al final del año en sex-
to grado y en noveno grado. El propósito
de las evaluaciones es mejorar el aprendi-
zaje, por lo que a lo largo del año solo hay
evaluaciones formativas.

COMUNIDAD
Laboratorio de Ciencia

No se podría entender completamen-
te por qué el sistema educativo finlandés
es tan ejemplar a menos que describa mi
experiencia fuera de la escuela que visité.
Mi impresión fue que esta excelencia no
reside sólo en las escuelas o el plan de es- En general, la gente fue extremadamente
tudios, los edificios o los recursos. Toda la
comunidad y sus valores desempeñan un amigable. Tan pronto como entraba en al-

papel fundamental en ello. gún lugar, me saludaban con una sonrisa
diciendo “Hei” y hablaban en finlandés.
Cuando respondía, “inglés, por favor”,
Caminé por el centro de Helsinki todas las cada persona con la que hablaba auto-
tardes. Exploré lugares, interactué con al-
gunas personas, aprendí algunas palabras máticamente cambiaba al inglés. Un día,
en finlandés, utilicé el eficiente sistema de cuando el tranvía en el que iba se detuvo
y todos empezaron a bajar, le pregunté a
transporte público, admiré su arte calleje- una joven qué estaba pasando, ya que el
ro, tomé un delicioso café y un muffin de anuncio se hizo en finlandés. Ella me dijo
chocolate en la cafetería más acogedora,
caminé junto al mar Báltico congelado, que necesitaban hacer una parada para re-
vi a personas zambullirse en él, otras to- paraciones y no sabía cuándo continuaría
su ruta. Me preguntó a dónde iba y ama-
mando chocolate caliente en una cafetería blemente me dio indicaciones y los núme-
al aire libre junto al hielo, y caminé entre ros de los autobuses que me llevarían a mi
árboles y nieve camino a las paradas de
autobús o tranvía. destino.